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Englisch

Ziel des Englischunterrichts in FOS und BOS ist es, die von den SchülerInnen mitgebrachten  Sprachkenntnisse zu festigen und  zu erweitern, um zum Fachabitur, zum allgemeinen Abitur und somit zur Studierfähigkeit zu führen. Im Zuge einer sich immer mehr globalisierenden Welt ist es für unsere SchülerInnen wichtig, sich nicht nur in den Situationen des Alltags, sondern auch im Studium und Berufsleben sicher in der Fremdsprache Englisch zu bewegen. Daher werden in allen Jahrgangsstufen der FOS/BOS die im realen Leben vorausgesetzten Fähigkeiten Reading, Listening, Speaking und Writing Skills trainiert. Zudem beschäftigt sich der Englischunterricht mit den Themenbereichen interkulturelle Kompetenz und Präsentationstechniken. Dies zeigt sich in den Lerngebieten der jeweiligen Jahrgangsstufen.

Jahrgangsstufen 11, 12 und 13

  • Language Study Skills: Lerntechniken für den Fremdsprachenerwerb
  • Cultural Awareness: Sprache im kulturellen Kontext
  • Socializing and Negotiating Skills: Umgang und Meinungsaustausch mit Sprechern der englischen Sprache
  • Listening and Reading: Verstehen von gesprochenen Mitteilungen und Texten
  • Writing Skills: Verfassen von Texten in englischer Sprache
  • Presentation Skills: Vortragen von Sachverhalten und Meinungen
  • Study and Project Work Skills: Bearbeiten komplexer Aufgaben unter Anwendung der Fremdsprache (Jahrgangsstufe 13)

Gruppenprüfung Englisch

Die SchülerInnen der FOS BOS werden im Englischunterricht aktiv auf das Alltags- und v.a. Berufsleben einer globalen Welt vorbereitet. Dazu gehört unter anderem die Fähigkeit, sich auch in Besprechungen, Diskussionen und Vorträgen aktiv in der Fremdsprache zu bewegen. Um diese Anforderungen an das moderne Studium und Berufsleben zu fördern, wurde im Jahr 2006 die mündliche Gruppenprüfung im Rahmen der Abschluss- bzw. Abiturprüfung (30 % der Prüfungsnote) für die FOS und BOS (Jahrgangsstufen 12 und 13) eingeführt.

Nach einer 20minütiger Vorbereitungszeit diskutieren während der Prüfung 4-5 SchülerInnen eigenständig ein Thema, welches sich am Lehrplan und an den im Unterricht behandelten Themenbereichen orientiert. Bewertet werden dabei Inhalt, sprachliche Kompetenz und interaktive Kompetenz. Dies ermöglicht es auch sprachlich etwas schwächeren SchülerInnen, ihr Können in den Bereichen Inhalt und Interaktive Kompetenz zu beweisen und gute Leistungen zu erreichen. 

Vorklasse BOS

Im Englischunterricht der Vorklasse der BOS wird den SchülerInnen ermöglicht, die Lücke zu schließen, die eventuell zu ihrer zuletzt besuchten Schule im Fach Englisch entstanden ist, bzw. die unterschiedlichen beruflichen Erfahrungen mit der Sprache Englisch aufzufangen und an das Niveau der 12. Klasse BOS heranzuführen. Durch die hohe Wochenstundenzahl (8) kann ausreichend geübt, wiederholt und neues Sprachwissen vermittelt werden. Im Übrigen gelten die oben genannten Lerngebiete. 

Cambridge Certificate in Advanced Englisch

Cambridge ESOL (English for Speakers of other languages) Examinations, eine Abteilung der Cambridge University, ist eines der führenden Institute zur Erstellung von Prüfungen in Englisch als Fremdsprache. Die Cambridge ESOL Prüfungen werden weltweit durch Hochschulen, Firmen und Behörden anerkannt. Sie richten sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen aus und das Zertifikat behält lebenslang seine Gültigkeit. Viele Universitäten im Ausland fordern einen Sprachnachweis als Grundvoraussetzung für die Zulassung zum Studium, darüber hinaus verbessert das Zertifikat die Berufschancen im internationalen Vergleich.  Durch die Auslegung auf alle vier Sprachfertigkeiten, Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben, entspricht die Prüfung einer realen Sprachsituation. Die Beruflichen Schulen Schönbrunn bieten den SchülerInnen die Möglichkeit, an dieser Zertifizierung (kostenpflichtig) teilzunehmen.

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Weitere Informationen (externe Links):

Themen und Lernziele im Fach Englisch (Oberstufe)

Themen und Lernziele im Fach Englisch (Vorklasse)

Das Cambridge Zertifikat

Der gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen

Beschreibung der Gemeinsamen Referenzniveaus

 



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